大約在兩年前的某一天，我從朋友處輾轉得知之前一個很照顧我的女同事，碰上了一些困擾。
她說她的寶貝女兒在進入小一、小二後，性格丕變，變的有些攻擊性，對同學會扯手拉腳的，讓她去接孩子時，都會被老師或家長投訴。
針對這個問題，她曾經與女兒溝通了幾次，但都不見改善，不知如何是好的她除了對受害家長、小同學賠不是之外，實在莫可奈何。
尤有甚者，這孩子還會將課本與作業本撕毀，這樣脫序的情境更讓她苦惱不已。
聽完了這件事後，我告訴轉述者，這是個心理層面的問題。
當孩子從家庭進到幼稚園時，從面對家人轉而要面對這麼多小朋友與師長，這種社會化的過程勢必給孩子 帶來因人而異的衝擊。同樣的情況，在從幼稚園進階到規矩較多、規模更大的小學時，將會再度重演，而且衝擊將會更大。
本來就活力十足的孩子，在還沒掌握到該怎麼跟同儕相處前，動手動腳便成為一種宣洩與互動模式，這稱不上霸凌行為。而孩子撕書與簿本，可能是因為她不滿於家庭作業與課本的規範，又或是碰到甚麼相處之間的障礙，所以以這種內傷的方式宣洩。
這兩種行為是一種傷人一千，同時也自傷八百的過渡現象，不能夠稱之為是"犯錯"(甚至是犯罪)，所以做父母的也不需要太操心，這只會給孩子與自己更多壓力。
所以我建議她，多花點時間傾聽與開導，多點關心與注意，當孩子感受到父母親對她的關懷時，就會將情緒往這方面疏導，如此一來這些讓人頭痛的偏差行為就會慢慢消失了。
以上這些能幫助孩子動手動腳的粗暴舉動。而針對孩子撕書、撕本子的行為，就要從孩子的行為心理學探究起，於是我給她一個相當實用、科學、既治標更治本的專業建議。
那就是 : 『試著別再給妳家女兒吃雞爪了，幾個月不吃，這種行為應該就會改善了..........................』
PS:經過我朋友的轉述，那個女同事一開始聽的相當專注，但聽到最後，她只是幽幽的說 : 『幫我告訴Titan，這種建議並沒有幫助耶................』(怎麼會呢? 我覺得很科學啊!!!)
出自：2012/10/23「個人臉書專頁」
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